Próxima edição do evento contará com palestra de Mylena Marquezini, especialista em IA e fundadora da startup FixT.AI.
28 set 2026
Como a Inteligência Artificial pode deixar de ser apenas uma novidade tecnológica e passar a integrar, de forma prática, ética e eficiente, a rotina acadêmica, a docência e o desenvolvimento de carreira? Essa é a provocação central do 22º Encontro PAD/PED, promovido conjuntamente pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG) e pela Pró-Reitoria de Graduação (PRG) da Unicamp, que traz este ano o tema: “Do prompt à prática: IA, produtividade e habilidades para o futuro”.
O evento será realizado no dia 21 de outubro de 2026 (quarta-feira), às 10h, no Prédio da Graduação do IFCH. A participação é aberta a toda a comunidade acadêmica — alunos de graduação e pós-graduação, participantes do PAD/PED, docentes e pesquisadores — e ao público externo, sem necessidade de inscrição prévia. Para quem não puder comparecer presencialmente, haverá transmissão ao vivo pelo canal oficial da pós-graduação no YouTube (@posunicamp).
Expertise e atuação no ecossistema de tecnologia
A palestra será ministrada por Mylena Marquezini, profissional com ampla bagagem no mercado de tecnologia, automação e inovação. Fundadora da FixT.AI — startup de tecnologia e inovação apoiada pela Unicamp que desenvolve agentes inteligentes, aplicações mobile e arquitetura de IA agêntica para otimização de processos —, Mylena é especialista em IA Agêntica pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT) e professora convidada no MBA de Inteligência Artificial da Faculdade Saint Paul / Revista Exame.
Sua trajetória inclui quase uma década de experiência na condução de projetos internacionais de transformação digital, experiência do usuário (UX) e liderança de produtos em grandes corporações globais, como a Ambev. Atualmente, também atua como diretora e palestrante no Instituto Brasileiro de Inteligência Artificial (IBIA), frente dedicada à governança, ética e letramento digital, além de ser a idealizadora da Comunidade Mulheres Inteligentes (CMI).
IA como copilota: ganhos de tempo e foco na produção estratégica
Em um cenário de transformações aceleradas na pesquisa científica e no mercado de trabalho, o uso estratégico de ferramentas generativas e de sistemas de IA agêntica tem se mostrado um diferencial decisivo. A proposta da palestra não é encarar a IA como substituta do trabalho intelectual, mas sim como uma copilota de alta performance.
Pesquisas recentes reforçam o impacto direto dessas tecnologias na rotina acadêmica e profissional. O uso bem direcionado de assistentes virtuais pode economizar cerca de 25% do tempo gasto em tarefas repetitivas e burocráticas, o equivalente a recuperar até uma semana de trabalho por mês. Além desse ganho de tempo operacional, investigações conduzidas por pesquisadores da Universidade de Harvard apontam que profissionais e estudantes apoiados por sistemas de IA chegam a aumentar em até 40% a qualidade final de suas entregas e relatórios, desde que mantenham o controle crítico do processo.
Contudo, para alcançar esses resultados sem ceder a armadilhas como alucinações de dados ou plágio involuntário, é fundamental dominar o conceito de human-in-the-loop (o ser humano no controle contínuo) e aprender a formular perguntas e instruções eficazes por meio da engenharia de prompt.
A palestra foi estruturada para ser uma experiência dinâmica e altamente aplicável. Durante a apresentação, os alunos dos programas de Apoio Didático (PAD) e de Estágio Docente (PED), além da comunidade em geral, serão guiados no mapeamento de gargalos da rotina para identificar processos repetitivos na pesquisa e nos estudos que podem ser otimizados por IA.
Entre os destaques práticos, a palestrante detalhará a “dica de ouro” da engenharia de prompt: encarar a interação com a IA como um diálogo contínuo. Uma das técnicas centrais consiste em encerrar orientações à ferramenta perguntando: “O que mais você precisa saber para executar essa tarefa com máxima precisão?”, forçando o sistema a solicitar contexto antes de gerar respostas. O encontro também apresentará o uso cotidiano de agentes inteligentes para tarefas complexas e culminará em uma discussão sobre as habilidades exclusivamente humanas — como pensamento crítico, inteligência emocional, julgamento ético e empatia —, que se consolidam como os ativos mais valiosos no mercado atual.
SOBRE O PAD
O Programa de Apoio Didático (PAD), regulamentado pela Resolução GR-54/2010, é um programa de bolsas destinado exclusivamente a alunos de graduação regularmente matriculados na Unicamp. O programa é de responsabilidade da Pró-Reitoria de Graduação (PRG) e gerenciado pela Comissão Coordenadora do PAD.
Um dos benefícios do programa é propiciar ao aluno da graduação a oportunidade de atuar como auxiliar dos professores em atividades de orientação e ensino, levando ao aprimoramento dos conhecimentos na área. Os alunos integrantes do Programa são selecionados por mérito acadêmico e recebem bolsas na condição de auxiliares didáticos.
SOBRE O PED
O PED é um programa institucional da Unicamp que possibilita o aperfeiçoamento da formação do estudante de pós-graduação para o estágio em experiência docente ou de apoio às atividades docentes.
É regulamentado pela Resolução GR-071/2020, de 22/06/2020, que atende à obrigatoriedade de experiência docente para bolsistas CAPES de Demanda Social.
A capacitação para o exercício da docência ocorre junto às disciplinas de Graduação, sob a orientação e responsabilidade de um docente da Unicamp.
Serviço
- Palestra: “Do prompt à prática: IA, produtividade e habilidades para o futuro” com Mylena Marquezini
- Data: 21 de outubro de 2026 (quarta-feira)
- Horário: 10h
- Local: Auditório II – Marielle Franco (Prédio da Graduação do IFCH)
- Endereço: Rua Cora Coralina, 100, Cidade Universitária Zeferino Vaz, Barão Geraldo, Campinas – SP
- Entrada: Gratuita e aberta ao público geral, sem necessidade de inscrição
- Transmissão ao vivo: Canal da Pós-Graduação no YouTube (@posunicamp)
